设计教学法的提出者是谁

1.同样的课程内容在不同老师那里实际效果差别很大的主要原因，除了教师的认知水平和治学态度外，关键就是教学方法问题。许多教师在教育教学工作中取得的明显成就，大都受益于她们对教学方法的创造力运用和有意探求。

2.认为只有良好的教学方法，才可以有良好的课堂气氛，有了良好课堂气氛，才可以使学生在认知活动中存在愉快感，才可以激起和发展学生的智力。教学方法不太好，学生学习的方法和思想方法就灵活性不了，智力就发达不了。

3.教授法必须根据学习的方法，不然就会因为缺少实效性可行性分析且不可以有效的达到预期的效果。但由于老师在教学过程中处于首要地位，因此在教法与学法中，教法处于首要地位。