
1.教育体制作为一种系统化的东西了,是一定时代的发展,大家根据自己的需要制定的。它的制订尽管反映着大家的一些主观期望和特殊的内在需求,但是大家并不是随心所欲的制订或废止教育体制,某种教育培训规章制度建设或废止,有它的客观支撑和周期性。这个客观支撑和周期性主要由生产力水平发展水平和人的发展水平所决定。教育培训机构的设置,层级类型的分化,各级各类教育培训机构的系统化,都受生产力的发展水平和学习者发展水平的牵制。
2.教育体制作为教育培训机构系统的制度,是先于自身而存在。它独立于自身之外,对个体的行为具有一定强行作用。
3.历史性。教育体制既是对客观事实的反映,又反映制定者相应的价值取向,因而,在不同时期、不同的文化的特点下,就有着不同的教育体制,是随着时代和文化的特点的变化而不断创新的。