
1.长会话出题次序其实和行文次序一致,抓住头尾部分,对一些会话双方多次提到的成语或信息进行重点记忆,最后一题常常是针对会话的结尾设题,一定要找准这其中的重要动词。
2.在做听力题的时候,老师要让学生利用播放录音以前的时间,迅速捕捉每一个题目选项所提供的资料,学会预测分析句子和段落或会话可能涉及的具体内容,让自己在听录音资料时做到心中有数,有所偏重于,抓住关键字,提高准确性。
3.学生对有把握的考题快速回答,对于不确定性的考题还要在听信息的基础之上排除不正确选项,挑选出正确答案。特别是对那些不会的题,应立即搁置,准备听下面的题目,别因局部而放弃了整体,影响后来试题的作答。