幼儿心理学特点

1.认识活动的实际形象性幼儿是通过感知现象，也就是通过具体形象来认识客观现实，具体的现象左右着儿童的认知过程。这个主要表现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面。

2.幼儿心理活动和行为的无意性，针对幼儿心理活动与行为这样的无意性，可以通过儿童的留意、记忆力、想象及行为表现看出来

3.思维实际直观性幼儿中期，思维具体形象性是孩子最典型的逻辑思维。整个幼儿阶段，儿童都有着具象思维。而在中班环节这一特点，比起小班来讲，有了质的提升。小班儿童思维主要通过认知能力、通过动作来进行思考问题，认识问题，解决问题。而到了大班这个年龄层，由于大量的感知，儿童积累了很多的表象，那么在大脑里，产生表象以后，他在解决问题时候，就会借助大脑里的表象，或者其他的具体形象，来认识事物处理问题。