什么是教师观

教师观即教育工作者的教育思想观念，是教育工作者对教师职业的特点、职责、教育工作者的角色及其科学履行职责所必须具有的职业素质等方面的认识。它直接影响到着教育工作者的知觉、判定，进而影响到其课堂教学行为表现。

教师观的主要内容

一、教师角色转变

1.如果考虑到教育工作者与学生的关系，新课程标准作出明确规定，教育工作者要成为学生日常学习的引导者，同时也要成为学生个人综合发展的促进者；

2.从课程与教学相互关系来说，新课程标准明确规定教育工作者要成为课程的开发人员以及建筑者；

3.从研究与教学相互关系进行分析，新课程标准也作出明确规定，教育工作者要在教学工作方面进行研究，同时要进行自我反思并深入实践；

4.考虑到社区与学校相互关系，新课程标准明确规定教育工作者要成为社区型开放类型的教育工作者。

二、教育工作者行为转变

1.在师生关系层面，新课程标准确立强调师生之间要给予足够的尊重和赞赏；

2.在对待教学工作上，新课程标准要求教育工作者要给予学生及时的引导和帮助，帮助学生解决日常学习过程中遇到的各种问题；

3.在对待自我层面教育工作者要进行个人反思；

4.在对待与别的教育工作者相互关系层面，教育工作者要做好与别的教育工作者之间的合作，默契配合，完成各种教学工作。