下列属于顺应型学习特征的个体表现有哪个

1.在督促和训斥中学到，大脑会分泌反过来的东西，抑制小孩参与的欲望。所谓兴趣班，实则是扼杀孩子的兴趣。举个例子，你指望俩小孩自个玩乒乓球，他俩可能打得很上瘾，而让教练跟他训练一个下午的发球，可能他以后再也不会要去打球了。尽管后者相对更为速成一些。

2.如果保持了孩子的兴趣，那么虽然他自己摸索可能学得慢，但他有这辈子的时间去精进。或是等他自己玩到一定水平的，难以发展的时候，请教练去点拔他一下，可能他便恍然大悟，豁然开朗。

3.孩子的发展并不只是外界不断刺激的游戏过程，它必须凭借小孩已有的内部结构。小孩的活动与外部的刺激同样具有重要的位置。