1.活动重点是老师按照活动目标,有计划开展教育主题活动,必须让幼儿把握到极为重要的知识或经验,它相对于所学的教育的内容的主次来说的,也是教育教学活动反思必须最先考虑的因素之一。活动难题是教师依照活动目标,通过有计划指导教育活动务必让幼儿学习的知识或经验,它是幼儿身心发展工作范围内较难理解或学习的知识经验,是针对小朋友现有经历和水平环境下的理解和水平而言的。
2.观察法是通过有目的、有计划的考察孩子在平常生活、游戏、学习与劳动过程中的表现,包含其言语、表情动作等。观察法是当代儿童心理的最重要的办法。
3.实验法是根据研究的目的,改变和控制儿童的主题活动条件,以引起其心理活动描写有规律变化,从而揭示特殊条件与心理状态之间的关系的办法。